花胶做法-“儿子的脸被同学抓花”那位爸爸的做法，同学赞扬其高情商

当小孩读书了，学生家长不仅要为小孩的自学害怕，更要为小孩的大幼儿园园安全可靠害怕。别看小孩们小，脾气都非常大呢，东凯努瓦县可能就动起了手。有的是这时候，小朋友们间的争辩处置不太好了，很有可能会变为三个家庭成员间的对立。

难道是亲自动手，就必定有两个小孩会占便宜。关于小孩在幼儿园受到捉弄该咋办的问题，一直是很多学生家长的疑点。是该打回来？还会要怎么做呢。

我曾在chan上看见过这样的两个事例：两堂S510524CN上，三个小男孩居然起了争吵，当体育同学赶往的这时候，发现三个男孩早已争吵在了一起，蒲公英（表弟）的嘴角早已被抓花了，脸颊处早已病变了掉了几块颗粒状大小不一的皮。

抓花她脸的人便是她的闲谈（Pleyben）。再看一看Pleyben的嘴角只是有一点儿的红，约莫是在推挤中蹭到了，但是并没有什么伤情。

体育同学问为何会打人，谁所在之处的手。一开始三个小男孩都还不肯说，笑了笑的。后来丧命轻微的蒲公英说：是自己所在之处的手，即使Pleyben将她的米老鼠长柄弄坏。

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Pleyben：同学我不尽然的，我不知道那个长柄是她的，她瞧瞧我送给她，我从同学那里偷来的，她非让我还回来，我就摔在了树上

体育同学问：那你为什不回去送给蒲公英，为何要摔在树上

Pleyben：我又不从她手里拿的，她非追着我要

体育同学：那你就挠她挠的这么狠吗？

Pleyben说：谁让她先打得我

体育同学说：蒲公英你为何打她

蒲公英说：即使她把我的长柄拿走了

……案件至此就陷入了僵局。

小孩打人，不同学生家长的做法引人深思

当同学把两位学生家长叫来的这时候，Pleyben的爸爸最先到了幼儿园，看了看Pleyben后，就坐在了椅子上玩着手机，一句话也不说，同学看着Pleyben的妈说：您看，把人家，蒲公英……。

只听Pleyben爸爸淡淡的说：同学啊，小朋友间打人是很正常的……然后看着蒲公英，语气冷冰冰的说：她把你长柄拿走了，多少钱，我赔给你说完了，就拿出了30块钱给了蒲公英，然后呢继续玩手机。

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过了一会，蒲公英的爸爸来了看着蒲公英嘴角的伤，心疼的眼泪都要掉出来了。只见得蒲公英的爸爸对蒲公英说：爸爸抱抱你，等体育同学把事情的原委陈述了一遍后，蒲公英的爸爸看了看蒲公英又看了看Pleyben。让后很平静的说道：你们三个都有错，互相道个歉吧。没想到Pleyben高傲的昂着头，还是蒲公英先上去主动伸出了小手……

随后，蒲公英的爸爸对着三个小朋友说：你们记住，任何这时候，打人解决不了问题。今天你们两败俱伤。希望你们能吸取教训。

Pleyben爸爸终于放下了手机，抬起了她高傲的头对蒲公英的爸爸说：如果蒲公英的嘴角留了疤痕，或者有任何的需要都可以给我打电话。

授课的同学看着蒲公英的嘴角早已渗病变了，特别的心疼，突然间看见了Pleyben的手指甲居然每一只指甲都被剪成了两个三角形……体育同学突然很同情Pleyben，是什么以个心理能够让两个9岁的小孩时刻准备攻击者别人呢？当蒲公英的爸爸看见Pleyben的手指甲时，说了这样的一句话便带着蒲公英走了：小孩发生这样的事情，归根结底是学生家长的教育问题，我这个学生家长做的没做好。

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事情看似解决了，但是真的是这样的吗

第二天，Pleyben的爸爸在班级的微信群中和蒲公英以及蒲公英的学生家长道了歉。事情看似圆满的解决了，但是体育同学，很害怕蒲公英以后再被捉弄，就私下里和蒲公英的爸爸沟通了。体育同学问蒲公英的爸爸：今后要是蒲公英再遇到类似的情况咋办啊。

没想到蒲公英爸爸却说：其实我回到家后并没有刻意去和小孩提起这件事，我认为学生家长不能太重视，也不能不在乎。

其次，我觉得挠蒲公英的小孩也挺可怜的，她之所以挠蒲公英挠的这么狠只有两种情况两个是在家中家里人对小孩都无比的宠溺，导致她现在无法无天，要不然就是，她的学生家长打她打的也特别的狠。

蒲公英的爸爸还和蒲公英说：爸爸知道，这个世界上纷繁复杂，什么样的人都有，但是我希望你尽量看到别人的优点，用你自己善良的地方去引导对方朝着善的一面发展。

当然了，这只是爸爸的想法，你是你自己，你遇到事情了，你可以用你自己的方式是去解决问题，无论怎么样爸爸都尊重，都爱你。

在这天下班前，体育同学接到了Pleyben爸爸的电话：希望能将蒲公英和Pleyben三个人的座位分开，Pleyben回家说他以后不想靠近蒲公英了，想离蒲公英远一点……

我们应该做两个有眼界的学生家长

我看完了chan的这篇文章后，突然感慨甚多：身为学生家长，在小孩成长的路上我们不怕让小孩体验人生，我们怕的是自己是两个错误的学生家长，用着自以为是的错误的方式让自己的小孩逐渐脱离小孩最纯真的善良和友善，慢慢的走向危险的归途。

成长路漫漫我们不能保证每一次卑劣的损招都能让小孩大获全胜，但是我们可以做两个有眼界的学生家长，推动小孩的成长。